Βλέπετε τα σχόλια που σχετίζονται με την ομάδα λέξεων που επιλέξατε.
 
Γιώργος Στόγιας
Όλοι οι αξιολογητές θα πρέπει να έχουν εκπαιδευτεί κατάλληλα στο ΚΠΑ ώστε να επιτελέσουν αξιόπιστα το έργο τους. Θα πρέπει να προηγηθεί αυτοαξιολόγηση από τα στελέχη της Υπηρεσίας ώστε να γίνουν κατανοητά και αποδεκτά τα αποτελέσματα.
 
 
Xristina
Συμφωνώ απόλυτα με τον Νίκο. Το σχέδιο είναι πρόχειρο και αφήνει περιθώρια άσκησης bullying. Έστω και τώρα θα πρέπει να συμπεριληφθεί η πολιτική του anti-mobbing.
 
 
ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ
Θα ήθελα να αναφερθώ στον τομέα των εκπαιδευτικών.Για να γίνει κάποιος δάσκαλος Ειδικής αγωγής έχει δώσει εξετάσεις στο Μαράσλειο ή άλλο Διδασκαλείο και έχει φοιτήσει σ’ αυτό δύο χρόνια. Ακόμα θα μπορούσε να έχει διοριστεί μέσω ΑΣΕΠ δίνοντας πάλι εξετάσεις στα παιδαγωγικά και στη διδακτική.Τα παραπάνω δεν είναι αρκετά και αξιοκρατικά κριτήρια για να του εξασφαλίσουν την θετική αξιολόγηση χωρίς να μπει σε καμία άλλη διαδικασία? Ένα ακόμα κριτήριο θα μπορούσε να είναι και η επιτυχής παρακολούθηση του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης που πραγματοποιήθηκε πρόσφατα και είναι μια πιστοποίηση γνώσης των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών.
 
 
ΝΕΝΔΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
Όλα τα σχόλια είναι σωστά . Ας βάλουμε κι εμείς ένας λιθαράκι…Άρθρο 16 : Ζήσαμε την φρίκη να μας αξιολογούν προϊστάμενοι με τυπικά και ουσιαστικά προσόντα πολύ κάτω απο αυτά των υφισταμένων τους. Επαγγελματίες λογιστές , τους αξιολογούσαν θεολόγοι , Φιλόλογοι , αρχαιολόγοι !!! Πολιτικούς μηχανικούς ΑΕΙ τους αξιολογούσαν Τεχνολόγοι των ΤΕΙ !!! Με το νέο σύστημα ειδικά στους ΟΤΑ , αφήνεται να συνεχιστεί το ίδιο χάλι . Τα Ελληνικά ΑΕΙ ξεφτιλίστηκαν απο το ίδιο το κράτος .Το μεταπτυχιακά δείχνουν πράγματι κάποια ειδικά προσόντα αλλά δεν τα αποδεικνύουν κιόλας . Η γραπτή εξέταση είναι η μόνη αξιόπιστη λύση.Ο τρόπος πρόσληψης πρέπει να έχει βαρύνουσα σημασία . Εμείς διοριστήκαμε μόνο με γραπτές εξετάσεις . Δεν είναι δυνατόν να μπαίνουμε στο ίδιο τσουβάλι με κάποιους που μπήκαν απο τα παράθυρα και τις καταπακτές των βουλευών , των δημάρχων κλπ . Έλεος . Γεράσαμε κι ακόμα θα δίνουμε εξετάσεις για ένα κομμάτι ψωμί !!!Άρθρο 4: Ένας προϊστάμενος πρέπει να μπορεί να συνδυάζει τους συντέλεστες παραγωγής που του δίνουν στα χέρια και κυρίως τον «άνθρωπο» . Να μπορεί να διαχειρίζεται κρίσεις κι οχι να βάζει τα κλάματα στην πρώτη δυσκολία . Οι υπηρεσίες , κυρίως των ΟΤΑ , είναι ξεχαρβαλωμένες . Πρέπει να ξέρει να διοικεί με το management του χάους.Εκεί πρέπει να δοθεί βαρύτητα.Άρθρα 6 & 10 : Πόσα κιλά ισολογισμών μπορεί να κάνει ένας λογιστής στους οτα ; …Ή πόσα κυβικά πιστοποιητικών μπορεί να εκδόσει ; …Αλήθεια με ποια μέθοδο θα μετρηθούν οι αποδόσεις ; …’οταν μάλιστα η παραγωγή υπηρεσιών στο δημόσιο είναι συνάρτηση και άλλων υπηρεσιών ; …Υπάρχει σίγουρα κάποια μέθοδος , αλλά η ατομική αξιολόγηση μετά είναι διαβλητή , αν αφήσουμε έναν άσχετο και ανεκπαίδευτο προϊστάμενο να την κάνει . Αν μια ομάδα(τμήμα) δεν επιτύχει τον στόχο της , ποια είναι η βαρύτητα καθενός εξ αυτών που δουλεύουν σε αυτή την μονάδα ; …ΘΕΣΑΜΕ ΚΑΠΟΙΟΥΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥΣ διάχυτους στις παρεμβάσεις των συναδέλφων και βγαίνει ένα απλό συμπέρασμα : ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΤΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ και ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και όλα θα είναι καλύτερα ….
 
 
Βασίλης
Πως διασφαλίζεται το αδιάβλητο της αξιολόγησης όταν η κρίση των υπαλλήλων σε πολλές περιπτώσεις θα γίνει απο προισταμένους τμημάτων και διευθυντές που δεν έχουν τοποθετηθεί με κρίσεις υπηρεσιακού. Αν δεν διασφαλιστεί η αξιοκρατία στην αξιολόγηση δεν θα διασφαλιστεί η αποτελεσματικότητα ούτε της παραγωγικής διαδδικασίας αλλά ούτε και της συνοζής των υπηρεσιών.